Modulinhalte und Kompetenzziele - Modul A (Ästhetische Didaktik in Theorie und Praxis)

Modulinhalte - Modul A

Kompetenzziele Bachelorstudium

Kompetenzziele Masterstudium

• Didaktische Konzepte ästhetischen Lernens in Theorie und Praxis
  
  
• Auseinandersetzung mit Lern- und Bildungsprozessen in verschiedenen Lebensphasen und unterschiedlichen Kontexten, so auch in spezifischer Ausrichtung auf den sonderpädagogischen Förderbedarf
  
  
• Ästhetische Prozesse als Erkenntnisprozesse in Theorie und
  Praxis (Didaktische Reflexion
  ästhetischer Prozesse bzw. ästhetische Praxis mit Unterrichtsbezug)
  
  
• Wahrnehmungsorientierte Praxis der Kunstvermittlung (mit konkretem Unterrichtsbezug)
  
  
• Erarbeitung eigener Didaktikkonzepte ästhetischen Lernens und Reflexion
  der Positionen

• Kenntnisse und Verständnis didaktischer Konzepte ästhetischen Lernens
  
  
• Kenntnisse und Verständnis für
  Lern- und Bildungsprozesse in verschiedenen (Lebens-)Phasen
  und Kontexten
  
  
• Grundlegendes Vermögen der Initiierung, Durchführung und Reflexion von ästhetischen Erfahrungs- und Lernprozessen unter Anwendung didaktischer Konzepte ästhetischen Lernens
  
  
• Vermögen der Darstellung und
  Verortung von Lernprozessen
  
  
• Verständnis für Unterrichtsprozesse

• Vertiefte Kenntnisse und erweitertes Verständnis didaktischer Konzepte ästhetischen Lernens mit der Bildung einer eigenen Positionierung
  
  
• Vermögen, das erworbene Wissen/Verständnis für Lern- und Bildungsprozesse in verschiedenen (Lebens-)Phasen und Kontexten im Hinblick auf die berufsspezifische Ausrichtung anzuwenden
  
  
• Gezieltes Vermögen der Initiierung, Durchführung und Reflexion von ästhetischen Erfahrungs- und Lernprozessen auf der Basis der Analyse und Bewertung didaktischer Konzepte ästhetischen Lernens
  
  
• Fähigkeit Lernprozesse anschaulich
  und differenziert darzustellen und im Bildungskontext zu verorten
  
  
• Erweitertes Verständnis für Unterrichtsprozesse mit Fähigkeit zur didaktischen Strukturierung auch im Hinblick auf Planung, Durchführung
  und Reflexion von Kunstunterricht